穿透力才是影响力

“软硬兼施 ”:华文众合助力书法教育腾飞新时代

中国发展网 2019-06-12 16:44

中国发展网 记者成静报道 “在书法上,也许只有在书法上,我们才能够看到中国人艺术心灵的极致。”林语堂在其著作《中国人》中对书法在中国文化艺术中的地位给予了高度的评价。中国书法根植于中国传统文化的历史脉络中,蕴含着丰富的历史文化精神,是中华文化的典型代表,彰显着民族品格和民族特征。

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书法是中华文化中最具有代表性的符号,被著名艺术家、哲学家熊秉明先生称为“中国文化核心的核心”,它在传承和发展中华优秀传统文化的过程中发挥着至关重要的作用。然而,在过去的几十年当中,由于书法教育没有得到足够的重视,再加上计算机、智能手机的普及,我们在生活中越来越多地借助电脑和手机来书写,而传统的书写越来越少,于是,书法教育出现断档,人才缺乏,师资薄弱,标准缺乏……我们的书法文化传承受到了威胁。如何更好地解决现存的问题,更好地在现代社会推广书法教育,发扬书法艺术,确保文化传承,则成了党和政府以及社会各界都非常关注的事情。那么,现代科技与传统书法艺术之间是否存在矛盾?如何借用科技的力量来弘扬传统书法艺术?带着这些问题,记者专门采访了北京华文众合科技有限公司总裁向大凤。

书法教育的春天正在来临

“我认为现代科技与传统的书法艺术之间绝不是对立的关系。相反,借助科技手段,可以更好地促进传统书法文化与艺术的传承和发扬。”向大凤说,“其实,计算机的普及在中国不过是二十年的事情。而此前,由于我们的教育更加注重经济、土建、机械等实用科学,而忽略了对书法这样的文化艺术学科的普及性教育。好在,近年来,党中央国务院高度重视传统文化的保护和传承,也越来越重视书法教育,出台了一系列文件和措施来推动。”向大凤说。

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2011年8月,教育部出台了《关于中小学开展书法教育的意见》(以下简称《意见》),指出书法是中华民族的文化瑰宝,是人类文明的宝贵财富,是基础教育的重要内容。通过书法教育对中小学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏,是传承中华民族优秀文化,培养爱国情怀的重要途径;是提高学生汉字书写能力,培养审美情趣,陶冶情操,提高文化修养,促进全面发展的重要举措。《意见》的出台让向大凤及其团队更加坚定地认为,书法教育的春天正在来临,而科技将成为书法教育的贤臣良佐,让书法教育事半功倍。

果然,时隔一年半,大招再现。2013年1月,教育部印发了《中小学书法教育指导纲要》(以下简称《纲要》),明确要求书法要进课堂、进课表。中小学校不但要开展书法教育课程,还要加强书法教师队伍建设,并对各个年级的书法教育目标要求都作出了详细的规定。

《纲要》的出台无疑是政策的利好,但也从侧面反映出目前书法教育纲要》的出台无疑是政策的利好,但也从侧面反映出目前书法教育师资严重缺乏的问题。“书法教育被中断了近30年。而现在的小学老师以90后为主体。他们自己本身就没有接触过毛笔字,这就造成了书法教育的师资断层问题。而且,在人们的印象里,传统的书法教育就是古代私塾的模样:笔墨纸砚再加一个老师。书法教育很难大规模教学。也就是说,这一个老师不能一次指导太多学生。因为他做示范的时候需要让每个学生看得清他的书写,而且他还要对每一个学生的书写进行指导。因此,要想真正普及书法教育,这些问题都必须克服。”向大凤说。

东风满袖,时不我待。如何将智能硬件、互联网平台和大数据整合起来,用智慧的方式解决师资缺乏、学习资料缺乏、教授人员受限的问题,成了向大凤带领的华文众合科技有限公司的一个将要攻克的课题。“那个时候,我们将大部分精力放在研发上,在2015年推出了中国首家数字书法教育云平台。这个平台解决了原有的书法教育的一些问题。后来的几年,每年升级换代,到今年已经是第五代了。”向大凤告诉记者。

智慧教育冲破传统教育局限

在华文众合公司,记者看到了华文众合自主研发的“交互式数字临摹台”。一张古色古香的实木桌子,桌面主体是一个嵌入式触控临摹屏。在临摹屏上有许多选项,使用者可以点击“字帖”自主选择想要临摹的字帖或点击“直播”、“示范”、“课程”等自主学习。若想要临摹字帖,选好后,点击临摹,界面不再移动,将宣纸固定在临摹台上就可以用毛笔临摹了。

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记者发现,临摹台上显示的字帖透光性和清晰度都非常好,而且,可以轻松实现不同名家字体“同框”,方便学生掌握不同书体的特点。 “我们的交互式数字临摹台不同于电子笔模拟书写,我们坚持使用真实的笔、墨、宣纸来临摹。”向大凤说,“毛笔的特性是软,运笔时有提、按、顿、挫、疾、缓各种分别,由此产生出变化丰富的线条造型,分割出大小兼存的块面,形成极具观赏性的艺术。而且,韧性强、质柔软的安徽宣州纸最终成为理想的书写载体,笔墨在浓淡之间营造出情趣。所以我认为,笔墨纸这三者是书法学习的基本要素。使用电子笔书写,或者使用毛笔沾水书写,学生是无法真正领会书法的韵味。因此,我们的理念之一是将传统与科技相结合,但绝不摒弃传统。我们要最大可能地还原传统书法艺术的书写体验,因为这当中的体验就是文化的体验。因此,我们一定要使用真正的笔、墨和宣纸来书写。”

记者发现,交互式数字临摹台的上方还有一个摄像头,可以将学生的书写过程和结果实时反馈给老师。这样,再大的教室,再多的人,老师也可以实现一对一指导了。

“而且,我们的智慧书法教室还解决了两大问题:第一,现在的书法教育除了师资缺乏,学习资料也很缺乏。不但没有好的指导老师,也找不到丰富且高质量的碑帖。所以,该系统除了支持直播,观看老师的书法示范,还包括一个视频资源库平台,联合多个书法教学基地、多省市书法教研员、10多名知名书法家共同研发出1000多节专业的课程,如同书法名师现场“手把手”“一对一”教学,有效解决了传统字帖临摹教学的不足。第二个问题是,学生的学习速度是不一样的。传统情况下,如果进度慢,学得快的学生要等学得慢的,如果进度快,学得慢的学生又可能跟不上。而使用我们的智慧书法教室,可以让老师对不同的学生根据自身情况进行分别指导。这种因材施教的方式提高了教学效率,让更多人受益。”向大凤告诉记者。

科技为先,传统为基,教育为本

据记者了解,人大附中、附小、清华附中附小、东城区少年宫等中小学都采用了这种智慧书法教室。“目前,已经有32个省份近千个学校在使用我们的智慧书法教室,累计200万学生从中受益。”谈起这些受益的学生,教师出身的向大凤眼里藏不住一种自豪和喜悦。

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“让更多的孩子接触书法艺术,接受传统文化,是我们的愿望。”向大凤说,“因为书法的背后实在承载了太多的东西。你知道吗?我亲眼见过,那些活泼调皮的小学生,在写毛笔字的时候,是那么的安静、沉稳。这是一种奇妙的力量。在这个浮躁的时代,我想,书法艺术的熏陶对孩子的心理发展、人格的塑造都有着重要的意义。”

有了这样的使命,做事的指导方针就变得不一样了,效果也会因此而不同。他们不但研发硬件设备,而且开发相应的软件以及课程,这让二者相辅相成,形成了书法教育的完整载体。“书法教育本身就有其独特的规律,我们要做到的,就是既要保持软硬件技术的先进性,也要保持教学的先进性。特别是课程的设置,一定要尊重教育规律。举个例子,我们系统中的六步临摹教学法,让学生在学习一个新的字帖的时候,先临摹三遍,对照学习记忆,然后自己写一遍,找找感觉,然后再临摹一遍,对比差距,最后再自己写一遍。这样做,符合记忆规律,对于教学效果是非常好的。”向大凤说。“我们在推动智慧书法教育的时候,秉承这样的理念:科技为先,采用现代先进的科技手段,发明交互式数字临摹台的专利技术并运用到教学中;传统为基,不但注重书法技能本身,还注重其所承载的传统文化;教育为本,尊重教育规律,为师生服务。”

“而且,我们设置的课程,是标准化、规范化的,这样就避免了不同的老师在自身水平和理解上的偏差,让进行基础学习的中小学生得到高水平的基础教育。”向大凤告诉记者,就在去年,他们联合了多个省教育厅的相应部门、多位专家和教授以及全国同行一起研制了《中小学智慧书法教室装备规范》,今年6月3日已经正式发布。这将大大促进中小学的书法教育发展。

在向大凤带领他的团队不断钻研探索的时候,各种政策也在不断出台,促进书法教育的信号也越来越密集。

2014年教育部审定了11套中小学书法教材;

2017年1月,党中央国务院 发布了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》;

2019年北京市中考《考试说明》修改,突出对中华优秀传统文化的考查,其中书法被纳入到语文学科中考查……

“目前,政府对传统文化非常重视,在促进中国特色社会主义文化大发展大繁荣的政策背景下,书法教育也迎来了春天。我们有理由相信,按照传统与科技结合的理念,书法教育一定能快速地向前推进。”向大凤信心满满。

责编:刘维